Littératie médiatique: quelles compétences poursuivre?

Cette contribution propose, à partir de deux distinctions conceptuelles, une cartographie du concept de littératie médiatique, cet ensemble de compétences caractérisant l’individu capable d’évoluer de façon critique et créative, autonome et socialisée dans l’environnement médiatique contemporain. L’utilité de cette cartographie réside dans la réponse à deux questions qu’elle permet d’ébaucher : de quelles compétences en littératie médiatique l’éducation aux médias traditionnelle (et en particulier celle pratiquée à l’école) entend-t-elle favoriser le développement aujourd’hui ? et quelles compétences sont-elles requises par l’environnement médiatique contemporain