Développement pédagogique, développement professionnel et accompagnement

Les concepts de développement pédagogique et de développement professionnel sont largement utilisés; mais ils constituent des nébuleuses. Les définitions sont plurielles et loin d’être stabilisées. D’autres expressions proches sont forgées autour de ce concept de développement tel qu’utilisé en formation et constituent un environnement sémantique plutôt polysémique. La présente rubrique « Autour des mots » n’a pas la prétention de figer la définition de ces concepts polysémiques et mouvants. Notre objectif est de cerner et d’articuler plus clairement le sens des divers concepts utilisés de façon à ce que le lecteur ait des balises pour « naviguer » dans les conceptions plurielles tant dans le monde anglo-saxon que francophone. Trois auteurs ont réalisé de façon indépendante des synthèses sémantiques autour de trois concepts : celui de développement pédagogique qui regroupe les recherches et pratiques spécifiques favorisant le développement des compétences pédagogiques des enseignants-chercheurs ; celui de développement professionnel en tant que visée même de ce développement pédagogique auprès des enseignants-chercheurs et enfin, celui d’accompagnement qui renvoie aux postures que peuvent prendre les conseillers pédagogiques quand ils font du développement pédagogique