Education, contenance et contention

Au XXIème siècle, en milieu familial ou scolaire, l'éducation est censée se faire sans recours à la force ou à des mesures de contention. Cependant, la pratique psychoéducative avec des enfants gravement perturbés émotionnellement, présentant des troubles externalisés du comportement, nécessite que les équipes qui les accueillent puissent développer une "contenance" suffisante, capable de faire face aux automutilations, à l'hétéro-agressivité, à la violence. Penser l'usage de la contention est indispensable pour éviter tant les abus que les démissions, ou le recours inapproprié à des médications psychotropes. Cette conviction est discutée et illustrée par des témoignages de pratiques éducatives dans un centre de jour pédopsychiatrique