Genre et intersectionnalité en promotion de la santé: enjeux théoriques et méthodologiques

Dans une perspective de promotion de la santé, qui vise à donner aux personnes la maîtrise de leur propre santé, la proposition théorique et méthodologique que nous présentons s’intéresse à comprendre comment les inégalités sociales basées sur le genre, l’ethnicité, le statut socioéconomique, etc. conditionnent la capacité des jeunes d'agir pour leur santé. Nous focalisant sur les jeunes (18-24 ans), nous mobilisons la notion de « capacités » d’Amartya Sen (1993) pour concevoir le rôle actif des individus par rapport à leur santé, ainsi qu’une approche intersectionnelle qui, au lieu d’analyser les inégalités sociales de façon isolée, met l’accent sur l’imbrication de celles-ci afin de mieux comprendre les mécanismes qui les produisent. Nos objectifs sont (a) cerner les différentes formes de capacité d’agir qu’on les jeunes pour leur santé prend et à (b) analyser comment cette capacité est conditionnée par les inégalités sociales afin d’ (c) identifier des pistes d’action pour améliorer l’empowerment des jeunes. Notre démarche méthodologique s’appuie sur deux volets. Un premier volet, à visée exploratoire, utilisera la méthode d’analyse en groupe afin de réaliser un diagnostic de ressources et de contraintes des jeunes pour agir pour leur santé, ainsi que d’identifier les catégories sociales les plus pertinentes pour l’analyse intersectionnelle. Sur cette base, le deuxième volet, basé sur la technique des récits de vie, a pour objectif de saisir l’interaction des inégalités sociales telle qu’elle est vécue par les jeunes et d’analyser comment cette interaction façonne leur capacité d’agir de façon favorable à leur santé. Ainsi, nous décrivons une démarche méthodologique pour l’étude de la capacité d’agir pour la santé afin de proposer une nouvelle grille de lecture, empiriquement fondée, pour la conceptualisation des programmes en promotion de la santé