Regazzoni L, Hierholzer V. Zwischen Praxis und Theorie. Zeichnen als wissenschaftliche Technik. In: Hierholzer V, ed. Knotenpunkte. Universitätssammlungen und ihre Netzwerke. 10. Sammlungstagung, 7. Jahrestagung der Gesellschaft für Universitätssammlungen e. V. : 13.–15. September 2018 Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Mainz: Universität Mainz; 2019: 70–72
Lenhard J. Kreation oder Kontrolle von Phänomenen? Computersimulationen in der technikorientierten W...
Die Universität Leipzig ist eine Hochschule voller Dynamik, ein Impulsgeber für Innovationen, ein at...
Golus K. Forschendes Lernen und Lehren im Praxissemester Philosophie. Zur Entstehung hybrider wissen...
Mit dem Titel Zwerge mit den Schultern von Riesen - Akademisches Fehlverhalten als Teil des Wissens...
Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) / Gerhard Wi...
Wissenschaftliches Arbeiten beruht auf Prinzipien, die in allen Ländern und in allen wissenschaftlic...
Mit dem Masterstudiengang "Digitale Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften" setzen die Jo...
Mitte Juli 2013 wurde an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz zum zweiten Mal mit Expertinnen un...
Wirtschaft und Hochschulen beklagen, dass sich zu wenige Abiturienten an den Universitäten für ingen...
Liebe Wissenschaftlerinnen, liebe Wissenschaftler, wir möchten Sie herzlich zum Digital Humanities T...
Kindt W. Widersprüche zwischen Theorie und Realität : Bei der Umsetzung der guten wissenschaftlichen...
Ein zentrales Ziel des Bund-Länder-Wettbewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen ist es, de...
Heinrich M, Inger G, Obbelode J. Die Wissenschaft, ‚Dein Freund und Helfer‘!? Multiprofessionelle Ko...
Im Rahmen des Forschungsprojekts zum Thema Diskrepanz zwischen Wissenschaft und Praxis an der Univer...
Kremer M, Klewin G, Heinrich M. Wissenschaft im eigenen Haus. Lehrkräfte und Wissenschaftler*innen f...
Lenhard J. Kreation oder Kontrolle von Phänomenen? Computersimulationen in der technikorientierten W...
Die Universität Leipzig ist eine Hochschule voller Dynamik, ein Impulsgeber für Innovationen, ein at...
Golus K. Forschendes Lernen und Lehren im Praxissemester Philosophie. Zur Entstehung hybrider wissen...
Mit dem Titel Zwerge mit den Schultern von Riesen - Akademisches Fehlverhalten als Teil des Wissens...
Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung (ZWW) / Gerhard Wi...
Wissenschaftliches Arbeiten beruht auf Prinzipien, die in allen Ländern und in allen wissenschaftlic...
Mit dem Masterstudiengang "Digitale Methodik in den Geistes- und Kulturwissenschaften" setzen die Jo...
Mitte Juli 2013 wurde an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz zum zweiten Mal mit Expertinnen un...
Wirtschaft und Hochschulen beklagen, dass sich zu wenige Abiturienten an den Universitäten für ingen...
Liebe Wissenschaftlerinnen, liebe Wissenschaftler, wir möchten Sie herzlich zum Digital Humanities T...
Kindt W. Widersprüche zwischen Theorie und Realität : Bei der Umsetzung der guten wissenschaftlichen...
Ein zentrales Ziel des Bund-Länder-Wettbewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen ist es, de...
Heinrich M, Inger G, Obbelode J. Die Wissenschaft, ‚Dein Freund und Helfer‘!? Multiprofessionelle Ko...
Im Rahmen des Forschungsprojekts zum Thema Diskrepanz zwischen Wissenschaft und Praxis an der Univer...
Kremer M, Klewin G, Heinrich M. Wissenschaft im eigenen Haus. Lehrkräfte und Wissenschaftler*innen f...
Lenhard J. Kreation oder Kontrolle von Phänomenen? Computersimulationen in der technikorientierten W...
Die Universität Leipzig ist eine Hochschule voller Dynamik, ein Impulsgeber für Innovationen, ein at...
Golus K. Forschendes Lernen und Lehren im Praxissemester Philosophie. Zur Entstehung hybrider wissen...