Musikpädagogische Geschichtsforschung vor neuen Aufgaben und Herausforderungen. Anregungen aus der bundesdeutschen Geschichtswissenschaft und der Historischen Pädagogik

Mit Hilfe eines Blickes auf die beiden wichtigsten Bezugsdisziplinen der Historischen Musikpädagogik soll überlegt werden, welchen neuen Herausforderungen sich eine professionell betriebene musikpädagogische Geschichtsforschung zu stellen hat. Dabei wird zunächst ein Blick auf die bundesdeutsche Geschichtswissenschaft geworfen, die in den letzten Jahrzehnten mindestens zwei einschneidende Umbrüche erlebt hat, die vereinzelt sogar als Paradigmawechsel bezeichnet wurden. Im Anschluß daran soll der Frage nachgegangen werden, ob eine ähnliche Entwicklung auch in der Historischen Pädagogik feststellbar ist, bevor abschließend der Versuch unternommen wird, aus diesen Erkenntnissen Konsequenzen für die Historische Musikpädagogik abzuleiten und ein erstes Forschungsspektrum als Diskussionsgrundlage zu skizzieren. (DIPF/Orig.