Professionalisierungsforschung

Der Artikel gibt Hinweise, wo die Vielzahl an Literatur über den Verberuflichungsprozeß in der Erwachsenenbildung zu finden ist. Er stellt begriffliche Definitionen und theoretische Begründungen für Professionalität vor und fragt nach deren Relevanz für die Erwachsenenbildung. Forschungsergebnisse zur beruflichen Sozialisation in diesem Arbeitsfeld machen die Spielräume für eine Professionalisierung in der Erwachsenenbildung deutlich. Eine Ähnlichkeit in der stärker biographisch als professionell geprägten Auslegung beruflichen Handeins ist zwischen Pädagogen in der betrieblichen und in der öffentlichen Weiterbildung nicht zu übersehen, unabhängig von allen inhaltlichen Differenzen. (DIPF/Orig.