„Global Denken – lokal Handeln“ so kann die Empfehlung der Darmstädter Entwickler des „E-Learning-Labels“ an Qualitätsakteure lauten. Denn ein Qualitätsmodell muss für seine lokale Kontextspezifik konzipiert werden und nicht als Universalmodell. Doch ist der globale Blick auf existierende Qualitätssicherungskonzepte und deren breite Diskussion ebenfalls wichtig, da er neben dem Informations- und Erfahrungsaustausch die Qualitätssicherung der Qualitätsmodelle ermöglicht. Qualität braucht immer Kommunikation! Der Beitrag versucht dieser Forderung gerecht zu werden und reflektiert das Konzept und den Einsatz des evaluationsbasierten „E-Learning-Labels“ der TU Darmstadt, um die vorliegenden Erfahrungen in die allgemeine Diskussion einfließen zu...
Zur Verbesserung der Qualität von Lehre an Hochschulen leisten entsprechende Fortbildungsangebote zu...
Treumann KP. Qualitätseinschätzungen aus der Perspektive von E-Learnern. In: Eder F, Gastager A, Hof...
K3 ist ein Forschungsprojekt, welches das Ziel verfolgt die distributiven und kommunikativen Mehrwer...
Die vorliegende Magisterarbeit befasst sich mit der Evaluation des multimedialen Lernsystems SELiM, ...
Im Seminar "Mediendidaktik und E-Learning" stand in dieser Woche die Evaluation und Qualitätssicheru...
Im Zuge der Diskussion um Qualitätsentwicklung im E-Learning betont der vorliegende Beitrag die Notw...
E-Learning 2.0 führt zu einer neuen Lernkultur. Diese ist gekennzeichnet durch eine stärkere Autonom...
Einer der Faktoren, von denen eine nachhaltige Implementation von E-Learning-Arrangements in die Hoc...
Eine Analyse der bislang in der Diskussion befindlichen Qualitätssicherungsmaßnahmen und -kriterien ...
Der Beitrag ordnet den Evaluationsbegriff in die schulpädagogische Diskussion ein, gibt Auskunft übe...
Ziel dieses Beitrages ist eine Auseinandersetzung mit verschiedenen hochschuldidaktischen Ebenen des...
In einer Schulleiterbefragung wurde untersucht, wie die den Schulen zurückgemeldeten Leistungsergebn...
Vor über einer Dekade wurde die Einführung betrieblichen E-Learnings zunächst begeistert begrüßt. Ra...
In vielen Diskussionen und Vorträgen zeigt sich die zunehmende Bedeutung, die dem Thema Qualität bei...
Viele Anwender und Personalverantwortliche bescheinigen eLearning derzeit eine schlechte Qualität un...
Zur Verbesserung der Qualität von Lehre an Hochschulen leisten entsprechende Fortbildungsangebote zu...
Treumann KP. Qualitätseinschätzungen aus der Perspektive von E-Learnern. In: Eder F, Gastager A, Hof...
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In vielen Diskussionen und Vorträgen zeigt sich die zunehmende Bedeutung, die dem Thema Qualität bei...
Viele Anwender und Personalverantwortliche bescheinigen eLearning derzeit eine schlechte Qualität un...
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