Проєктна робота як метод реалізації цілей уроку іноземної мови

Навчання з використанням проєктної роботи − важлива практика, яка надає можливість учням сформувати важливі навички. Контекст реального світу та складний характер методу проєктів − це спосіб для учнів набути та застосувати компетенції 21 століття. У сучасній педагогіці проєктна діяльність набуває особливого значення. Цей вид діяльності широко застосовується у багатьох освітніх сферах та набуває усе більше прихильників останнім часом, серед яких є і викладачі іноземних мов. Введення методу проєктів у процес вивчення іноземних мов базується на конструктивному висновку, що даний засіб розвиває командну роботу, здатність вирішувати проблеми, навички словесного та невербального спілкування, навички критичного мислення учнів. Це важливі інструменти для успішності учнів у навчальному закладі та в майбутньому.Обучение с использованием проектной работы - важная практика, которая дает возможность ученикам сформировать важные навыки. Контекст реального мира и сложный характер метода проектов — это способ для учащихся приобрести и применить компетенции 21 века. В современной педагогике проектная деятельность приобретает особое значение. Этот вид деятельности широко применяется во многих образовательных сферах и приобретает все больше сторонников в последнее время, среди которых есть и преподаватели иностранных языков. Введение метода проектов в процесс изучения иностранных языков базируется на конструктивном выводе, что данное средство развивает командную работу, способность решать проблемы, навыки словесного и невербального общения, навыки критического мышления учащихся. Это важные инструменты для успеваемости учащихся в учебном заведении и в будущем.Project-based learning is an important practice that enables students to develop important skills. The real-world context and the complex nature of the project method are a way for students to acquire and apply 21st century competencies. In modern pedagogy project activity acquires special significance. This type of activity is widely used in many educational fields and is gaining more and more supporters recently, including foreign language teachers. The introduction of the project method in the process of learning foreign languages is based on the constructive conclusion that this tool develops teamwork, the ability to solve problems, skills of verbal and nonverbal communication, critical thinking skills of students. These are important tools for student success in school and in the future