地域看護実習は、地域における看護の役割を理解することを主なねらいとして、保健所で実習を行っているが、保健所実習が地域看護実習の目標を達成しているかは否かを、学生の実習記録を分析し検討した。80%以上の学生が体験している実習内容は、家庭訪問、集団検診、共同作業所、健康相談等である。実習目標の記載状況は「実習項目別実習記録」及び実習全体のまとめ「総括」の記載内容から抽出し分析した。目標記載率70%以上であった実習項目は、実習目標①(地域の人々の生活及び健康問題の理解)は共同作業所、グループ指導、家庭訪問であり、目標②(保健サービスの実態の理解)では家庭訪問であった。また「総括」では目標②の記載率が高く、目標③(地域の看護活動の実態を学ぶ)の記載率67%と予測に反して高くなかった。今後地域看護、継続看護に関する講義のあり方を含めて、地域看護実習の位置づけを再検討する必要がある。Practice reports at the health center for 1 week written by 152 student nurses were analysed to know wether they achieved their goal of the course for community nursing or not. More than 80% students attended at home visits, mass health examination, common workshops for mentally disordered persons and health counsclling. Practice for understanding peoples'l...
40017033516本研究では、早期体験実習で1人の学生が患者と交流する過程を詳細に記述する。その上で、学生の体験における'ケアリングの過程'とその意味を考察することが目的である。実習後に行なった1...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
本研究の目的は、学生にとって臨地実習では、看護師、患者、医師、教員など多くの人との関係形成が必要であり、社会的スキルが重要となるが、臨地実習において学生は、緊張のため看護師とうまく関われないと感じる学...
この小論は,聖路加大学国際大学において学部生の臨地実習を強化するために,看護学部と病院看護部 が協働して,新システムを立ち上げた過程の記録である。2014 年4 月,聖路加看護大学と聖路加国際病 院は...
本研究の目的は、A 大学在宅看護授業において、技術演習とロールプレイを通して実施した異学年交流授業の教育効果を検討することである。2020年7月にCOVID-19対策のために臨地実習が学内演習に切り変...
札幌医科大学 保健医療地域保健活動のためのアセスメントの理論枠組み,及び保健婦看護婦統合カリキュラムにおける地域の看護アセスメントの教育方法について検討した.保健活動に対する社会の要請及び看護教育の変...
本稿は,看護専門学校の成人学生と一般学生の授業や学習への意識を比較し,もって両者が相互交流しつつ学ぶ授業方法への基礎的資料とすることをねらいとするものである。ノールズのアンドラゴジー論の仮説をもとに質...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
[目的]调查护理本科生实习期间的实践行为,旨在发现护生实习行为中存在的问题,以改进今后教学工作。[方法]引用北京大学医学部护理学院孙宏玉老师编制的护理本科生专业实践行为评价问卷,对北京大学深圳医院、中...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
40017033519本研究の目的は、早期体験実習に臨んだ教員の体験内容を明らかにし、今後の実践的な教育方法の示唆を得ることである。研究方法は、初めて早期体験実習に臨んだ教員5人に「早期体験実習を終え...
看護短期大学部1、2年次に基礎看護学実習が終了し、領域別実習の体験が全くない学生及び成人看護学実習、老年看護学実習、精神看護学実習のうち少なくとも1~2領域の実習経験後にある3年次生を対象として、実習...
本報告は,慢性期看護実習において,学生が何をどのように感じ,悩み,考え,創造し,ケアし,看護観や自己成長を培っていったかという「経験による学び」の過程とその状況を明らかにすることを目的としている。その...
40017033516本研究では、早期体験実習で1人の学生が患者と交流する過程を詳細に記述する。その上で、学生の体験における'ケアリングの過程'とその意味を考察することが目的である。実習後に行なった1...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
本研究の目的は、学生にとって臨地実習では、看護師、患者、医師、教員など多くの人との関係形成が必要であり、社会的スキルが重要となるが、臨地実習において学生は、緊張のため看護師とうまく関われないと感じる学...
この小論は,聖路加大学国際大学において学部生の臨地実習を強化するために,看護学部と病院看護部 が協働して,新システムを立ち上げた過程の記録である。2014 年4 月,聖路加看護大学と聖路加国際病 院は...
本研究の目的は、A 大学在宅看護授業において、技術演習とロールプレイを通して実施した異学年交流授業の教育効果を検討することである。2020年7月にCOVID-19対策のために臨地実習が学内演習に切り変...
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[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
[目的]调查护理本科生实习期间的实践行为,旨在发现护生实习行为中存在的问题,以改进今后教学工作。[方法]引用北京大学医学部护理学院孙宏玉老师编制的护理本科生专业实践行为评价问卷,对北京大学深圳医院、中...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
40017033519本研究の目的は、早期体験実習に臨んだ教員の体験内容を明らかにし、今後の実践的な教育方法の示唆を得ることである。研究方法は、初めて早期体験実習に臨んだ教員5人に「早期体験実習を終え...
看護短期大学部1、2年次に基礎看護学実習が終了し、領域別実習の体験が全くない学生及び成人看護学実習、老年看護学実習、精神看護学実習のうち少なくとも1~2領域の実習経験後にある3年次生を対象として、実習...
本報告は,慢性期看護実習において,学生が何をどのように感じ,悩み,考え,創造し,ケアし,看護観や自己成長を培っていったかという「経験による学び」の過程とその状況を明らかにすることを目的としている。その...
40017033516本研究では、早期体験実習で1人の学生が患者と交流する過程を詳細に記述する。その上で、学生の体験における'ケアリングの過程'とその意味を考察することが目的である。実習後に行なった1...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...
[[abstract]]本研究旨在探討五年制護專學生臨床實習學習困擾之現況,以及不同個人背景因素對臨床實習學習困擾的影響。以台灣地區五年制護專學生爲研究對象,研究工具包括:個人背景資料、臨床實習學習困...