Hubungan Antara Keterampilan Metakognitif Dengan Kemampuan Kognitif dalam Desian dan Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

In facing the world of work, graduates need to have learning outcomes that allow them to take a set of smart and responsible actions in carrying out tasks in their field of work. To have smart and responsible actions they need to be trained and guided, so that they are accustomed to using their intelligence in dealing with learning difficulties. This intelligence is the embryo that enables the optimal operation of cognitive abilities as an effort to fully master learning outcomes. The carrying capacity for the functioning of these cognitive abilities requires metacognitive skills, namely strategic skills, how to manage and use thinking activities in certain learning methods. With the available support capacity, information, facts, or problems faced can be processed, recognized, understood by means of critical analytical thinking to further enrich one's knowledge (cognitive aspects). Data collection has been carried out to obtain information about the relationship of mastery of metacognitive skills with the level of cognitive abilities of Islamic Education students of STAI Al-Amin Dompu in designing instructional techniques for PAI learning. Based on the results of data analysis using the Moment Product Correlation statistical technique through statistical analysis using SPSS for Windows, a strong relationship was obtained between the metacognitive skills of students and their cognitive abilities in designing PAI learning instructional techniques. This is indicated by the value of the correlation coefficient or r count greater than r table (0.615> 0.361) at the 5% significance level. With a correlation coefficient of 0.615 (positive), indicating a strong correlation between metacognitive skills and students' cognitive abilities. Therefore, it can be concluded that the higher the metacognitive skills students have, the more they will affect their cognitive abilities. Based on the results of data analysis, it can be explained that cognitive abilities in terms of designing instructional techniques for teaching Islamic education will increase if students have the intelligence to use their metacognitive skillsDalam menghadapi dunia kerja, lulusan perlu memiliki capaian pembelajaran, dan learning outcomes yang memungkinkan mereka dapat melakukan seperangkat tindakan cerdas dan bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaannya kelak. Untuk memiliki tindakan cerdas dan bertanggung jawab haruslah dilatih bahkan dipelajari, sehingga mereka terbiasa menggunakan kecerdasannya dalam menghadapi kesulitan belajarnya.. Kecerdasan ini merupakan cikal bakal yang memungkinkan beroperasinya kemampuaan kognitif secara optimal sebagai upaya menguasai learning outcomes secara utuh, Daya dukung untuk berfungsinya kemampuan kognitif ini diperlukan keterampilan metakognitif, yakni keterampilan strategis, bagaimana cara mengelola dan menggunakan kegiatan berpikirnya dalam cara belajar tertentu. Dengan daya dukung yang tersedia, maka informasi, fakta, atau permasalahan yang dihadapi dapat diproses, dikenali, dipahami dengan cara berpikir kritis analitis untuk selanjutnya memperkaya khasanah pengetahuan (aspek kognitif) yang dimiliki seseorang. Telah dilakukan pengumpulan data untuk memperoleh informasi mengenai hubungan penguasaan keterampilan metakognitif dengan tingkat kemampuan kognitif mahasiswa Pendidikan Agama Islam STAI Al-Amin Dompu dalam mendesain teknik insruksional pembelajaran PAI. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan teknik statistik Korelasi Produk Moment melalui analisis statistik menggunakan SPSS for Windows, maka diperoleh suatu hubungan yang kuat antara keterampilan metakognitif yang dimiliki mahasiswa dengan kemampuan kognitifnya dalam mendesain teknik instruksional pembelajaran PAI. Hal ini ditandai dengan harga koefisien korelasi atau r hitung lebih besar dari r tabel (0.615>0,361) pada taraf signifikasi 5%. Dengan harga koefisien korelasi sebesar 0.615 (bersifat positif), menujukan adanya korelasi yang kuat antara keterampilan metakognitif yang dimiliki dengan kemampuan kognitif mahasiswa. Oleh karena itu, dapat dissimpulan bahwa semakin tinggi keterampilan metakognitif yang dimiliki mahasiswa maka akan mempengaruhi kemampuan kognitifnya. Berdsarkan hasil analisis data maka dapat dijelaskan bahwa kemampuan kognitif dalam hal mendesain teknik instruksional pembelajaran PAI akan semakin meningkat apabila mahasiswa memiliki kecerdasan dalam menggunakan keterampilan metakognitifny