MODELO DE EDUCACIÓN DE LA AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIAL

This article is part of a much broader research project on the learning process of socially disadvantaged high school students. Its main objective is to model the self-esteem education in socially disadvantaged high school students. The model includes three subsystems: Self-awareness education, Education of attitudes and feelings toward themselves, Education of regulatory potential of the self-esteem. Each of the subsystems and their components also is defined. In addition, the article argues the principal relations established between the components of each subsystem, and these between themselves to achieve the self-esteem education in these students.  El artículo que se presenta forma parte de un proyecto de investigación más amplio referido al proceso formativo de estudiantes de bachillerato en situación de desventaja social. Su objetivo central es modelar el proceso de educación de la autoestima en estudiantes de bachillerato en condición de desventaja social. El modelo incluye tres subsistemas: Educación del autoconocimiento, Educación de las actitudes y sentimientos hacia sí mismo/a, Educación del potencial regulador de la estima personal. De igual manera se definen cada uno de los subsistemas y sus componentes. Se argumentan, además, las principales relaciones que se establecen entre los componentes de cada subsistema y de estos entre sí para lograr la educación de la autoestima en dichos estudiantes. &nbsp