RASGOS Y TENDENCIAS DEL PROBLEMA CIENTÍFICO EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

An analysis of the main historical trends in the elaboration of the scientific problem in the pedagogic investigation is carried out starting from assuming and systematizing the features distinguished taking into account some examples of doctoral thesis defended in the field of the Pedagogic Sciences, what allows to reveal their behavior and development as expression of its own transformations in the logic of the scientific thought in a certain moment, as a didactic attempt to contribute to the process of the investigators' formation.  A partir de asumir y sistematizar los rasgos que deben distinguir al problema científico en la investigación pedagógica, se realiza un análisis de las principales tendencias históricas en su elaboración, tomando en cuenta algunos ejemplos de tesis doctorales defendidas en el campo de las Ciencias Pedagógicas, lo que permite revelar su comportamiento y desarrollo como expresión de las propias transformaciones en la lógica del pensamiento científico en un momento determinado, en un intento didáctico por contribuir al proceso de formación de investigadores