MODELO DE LA LÓGICA DE LA FORMACION INVESTIGATIVA EDUCATIVA

Logic in pedagogical investigation is reveled, as an expression of the axiological and cultural formation of the subject from the systematizing, structuring process and epistemological and methodological generalization of the educative research object in a socializing and transforming process; that recognizes the relation among the categories of axiological-cultural orientation, contextualizing the formative contents, behavioral psychological observation, epistemological pedagogical interpretation, moving formative experiments, cognitive-methodological structuring, cultural socializing and participatory verifying. This proposal constitutes a scientific result of a collaborative investigation that emerged from a shared scientific problem in the formation of bachelor in education, in the context of Cumanacoa, Montes borough, Sucre state, Venezuela.La lógica de la investigación pedagógica se revela por tanto, como expresión de la formación axiológica cultural del sujeto desde los procesos de sistematización, estructuración y generalización epistemológica y metodológica del objeto educativo investigado en un proceso socializador transformador, que reconozca las relaciones entre las categorías de orientación axiológica-cultural, contextualización de los contenidos formativos, observación comportamental psicológica, interpretación epistemológica pedagógica, movilización experimencial formativa, estructuración cognitiva-metodológica, socialización cultural y corroboración participativa. Esta propuesta constituye un resultado científico de una investigación colaborativa que emergió de una problemática científica compartida en la formación superior de docentes, en el contexto de Cumanacoa, municipio Montes, Estado Sucre, Venezuela