EL PROBLEMA DE LA INTERCULTURALIDAD EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS BILINGÜES

This work lies in a project untitled: “Analysis of the teaching-trainee and the generation of the formative process in bilingual schools, from the production of argumentative texts”. Here, it is pretended to elaborate a strategy to support the teachers’ formation. The dealing of this problem allows us to check the educative processes from the interculturality; to identify the meaning people provide to the learning a different language from their mother tongue, especially when the mother tongue is an aborigine one: thep’urhepecha (spoken in Meseta region, in Michoacán) and the second language: Spanish. In this work, the supports of the philosophy of the culture are developed, which allow understanding better the phenomenon studied.El trabajo se enmarca dentro del proyecto de investigación titulado: “Análisis de la práctica docente y generación de procesos formativos en escuelas bilingües, a partir de la producción de textos argumentativos”, desde el cual se pretende desarrollar estrategias de apoyo en la formación de los docentes. El abordaje de esta problemática nos remite a la revisión de los procesos educativos desde la interculturalidad, para identificar los significados que las personas otorgan al aprendizaje de una lengua distinta a la materna, especialmente cuando la materna es una lengua indígena: el p’urhepecha (hablado en la región de la Meseta, en Michoacán) y la segunda lengua, el español. En este espacio se desarrollarán algunos de los fundamentos desde la filosofía de la cultura, que permitan comprender mejor el fenómeno a estudiar