Papo de pedagogo: uma proposta de reflexão teórico-prática no estágio supervisionado de Pedagogia

Pedagogy offers to the professional of the area the most varied opportunities next to the world of the work. However, teaching, supervision and management are still the most sought after by pedagogues. In the face of this situation, a gap can be seen between the students of Pedagogy who already work and those who are still in the process of training. Those who live intrinsically the daily life of the profession, these because it is a totally new reality, to such an extent that some teachers, without realizing it, deal with the graduates as if it were a common reality, which, in most cases, can hinder the teaching-learning process of knowledge specific to teaching practice. The need was perceived to promote ways in which this gap could be filled. For these reasons, the Papo de Pedagogo project brought together, in a fortnightly interval, undergraduates who carry out Supervised Curricular Internship and graduates of the Pedagogy course at Aldete Maria Alves College, in Iturama/MG, with professionals from Education and related areas, from various levels of professional experience, in conversation wheels to share experiences, expectations, fears, doubts, etc., related to the daily routine of the teaching practice, with the purpose of providing a basis for future pedagogical practices through continuous and collective reflection. The adhesion on the part of the students exceeded 90% and they, in turn, recognized the importance of reconciling theory and practice, based on ethical principles and the search for continuous training for the construction of a pedagogical "praxis".A Pedagogia oferece ao profissional da área as mais variadas oportunidades junto ao mundo do trabalho. Contudo, docência, supervisão e gestão continuam sendo as mais buscadas pelos pedagogos. Diante desse quadro, percebe-se uma lacuna entre os estudantes de Pedagogia que já atuam e os que estão ainda em processo de formação. Aqueles por viverem intrinsecamente o dia a dia da profissão, estes por ser uma realidade totalmente nova, a tal ponto que alguns professores, sem perceber, lidam com os graduandos como se lhes fosse uma realidade comum, o que, na maioria dos casos, pode dificultar o processo ensino-aprendizagem de conhecimentos específicos à prática docente. Percebeu-se a necessidade de promover meios pelos quais esta lacuna pudesse ser preenchida. Por essas razões, o projeto Papo de Pedagogo reuniu, em intervalo quinzenal, graduandos que realizam Estágio Curricular Supervisionado e egressos do curso de Pedagogia da Faculdade Aldete Maria Alves, em Iturama/MG, com profissionais da Educação e áreas afins, de diversos níveis de experiência profissional, em rodas de conversa para compartilhar experiências, expectativas, medos, dúvidas, etc., relacionados ao cotidiano da prática docente, com a finalidade de proporcionar embasamento para futuras práticas pedagógicas por meio de reflexão contínua e coletiva. A adesão por parte dos graduandos superou os 90% e estes, por sua vez, reconheceram a importância de conciliar teoria e prática, pautadas nos princípios éticos e da busca por formação continuada para a construção de uma “práxis” pedagógica