Relación entre docente y estudiante en el proceso de aprendizaje del noveno grado del turno vespertino de la modalidad de secundaria regular del Instituto Nacional Público Aurita Sotelo del barrio La Bombilla del municipio de Boaco en el período del segundo semestre 2018

Tesis (Especialización en Promoción de Valores para una Convivencia Armoniosa)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, LeónEl presente documento es producto de un trabajo de investigación realizado en el Instituto Nacional Aurita Sotelo, sobre la relación docente y estudiante del noveno grado del turno vespertino de la modalidad de secundaria regular en una población estudiantil de 54 estudiantes, por ser un grupo pequeño se seleccionaron todos los estudiantes de este grado. Como parte de los resultados se encontró que el tipo de relación que el maestro lleva acabo con sus alumnos, se basa en una actitud positiva, interacción con el estudiante y comunicación asertiva basada en el respeto. Los principales factores que obstaculizan la relación maestro – alumno son el no cumplimiento por las tareas orientadas, uso constante del teléfono celular en horas clases, desinterés por la materia y en algunos docentes la poca motivación hacia sus alumnos. Con el fin de fortalecer el trabajo educativo son necesarios nuevos estudios en esta temática con mayor análisis que permitan continuar profundizando las buenas prácticas del docente aplicando estrategias que contribuyan a la efectiva interrelación social en el aula de claseUNAN-LEO