Перспективний досвід педагогів-практиків як фактор розвитку дошкільної освіти в м. Києві (1973-1991)

В статье, по результатам изучения широкой источниковедческой базы, раскрыт перспективный опыт работы педагогов-практиков, и их вклад в развитие дошкольного образования г. Киева в 1973-1991 гг. Установлено, что в этот период, педагоги дошкольных учреждений проводили значительную работу по усовершенствованию содержания, форм, методов воспитания детей дошкольного возраста. Учеными научно-исследовательских институтов педагогики и психологии на базе дошкольных учреждений г. Киева проводились исследования по улучшению работы детских садов с родителями воспитанников, ознакомления детей с окружающим миром. Лучший опыт работы воспитателей обобщался и распространялся на территории не только г. Киева, но и УССР и СССР, что свидетельствует о его значимости для развития всего дошкольного образования.In this paper, the results of the study of a broad base of the sources disclosed promising experience of practicing teachers and their contribution to the development of preschool education in Kiev in 1973-1991 yy. It was found that during this period, teachers of preschools performed considerable work to improve the content, forms and methods of education of preschool children. Scientists of research institutes of pedagogy and psychology on the basis of pre-school institutions in Kiev conducted research on the improvement of collaboration of the kindergarten with parents of pupils and introducing children get with the surrounding world. Best experience of educators was compiled and disseminated on the territory not only in Kiev, but the Ukrainian SSR and the USSR, which indicates its importance for the development of the pre-school education