Неформальна освіта як напрям розбудови змісту сучасного університету

У статті здійснено дефінітивний аналіз поняття «неформальна освіта» у психолого-педагогічній літературі. Неформальну освіту досліджено на наступних рівнях: державний, суспільний, особистісний, університетський. Сформульовано поняття «неформальна освіта майбутніх учителів» у особистісно-професійному аспекті та визначено її структурні елементи.В статье проведён дефинитивный анализ понятия «неформальное образование» в психолого-педагогической литературе. Неформальное образование исследуется на следующих уровнях: государственный, общественный, личностный, университетский. Сформулировано понятие «неформальное образование будущих учителей» в личностно-профессиональном аспекте и определены структурные элементы исследуемого феномена.In the article the definitive analysis of concept «nonformal education» is carried out in psychological-pedagogic literature. Nonformal education investigational on next levels: state, public, personality, university. Formulated the concept of «nonformal education of future teachers» in personality-professional aspect and certainly her structural elements