STRUCTURE OF READINESS OF A FUTURE TEACHER TO FORM THE STUDENTS’ HOLISTIC WORLD VIEW

В статье рассматривается сущность готовности будущего учителя начальной школы к формированию у младших школьников целостной картины мира (ЦКМ). Автором предложена структура готовности с охарактеризированными компонентамы (духовно-психологический, содержательный, процессуальный и рефлексивный), которые представленны соответственными показателями.The article discusses the essence of readiness of the future primary school teacher to form the primary' students' holistic world view. The author proposes the structure of this readiness, characterizes its components (spiritual and psychological, substantive, procedural and reflective), which are represented by relevant indicators