Fortalecimiento del proceso lector escritor por medio de la lúdica en el grado segundo del Instituto Técnico Industrial El Palmar (ITEIPA)

El presente proyecto “Fortalecimiento del proceso lector escritor por medio de la lúdica” analiza el proceso de la lecto-escritura de los estudiantes del grado 2°3, fomentando actividades utilizando la composición literaria (cuentos, poemas, fábulas, coplas y adivinanzas), como medio de aprendizaje. También se requiere fundamentar la importancia de la lúdica como herramienta de adquisición del conocimiento. Para la realización de este proyecto se necesitó de un diagnóstico, del cual se tomó como referente el estudio a través de encuesta dirigida a padres de familia del segundo del Instituto Técnico Industrial El Palmar. (apartes del texto)This project "Strengthening the writer reader process through playful"analyzes the process of literacy of students of 2°3encouraging activitiesusing literary composition (stories,poems,fables,couplet and riddles), as a means of learning. It is also necessary to base the importance of play as a tool for knowledge acquisition. For the realization of the project, a diagnosis was needed, from which the study was taken as a reference through a survey aimed to parents of second degree of “Instituto Técnico Industrial El Palmar”.Fundación Universitaria Los Libertadore