Estrategia pedagógica lúdica para incentivar la habilidad del habla en inglés en los estudiantes de grado séptimo de la IEDR El Vino

La presente propuesta de intervención disciplinar trata de dar respuesta a la pregunta ¿Qué estrategia pedagógica lúdica puede incentivar la habilidad de habla en inglés de los estudiantes de grado séptimo de la IED Rural El Vino? y tiene como objetivo diseñar y aplicar una estrategia pedagógica lúdica con la cuál se incentive la habilidad de habla en inglés de dicho grupo de estudiantes. Para ello se diseño el club de conversación virtual “Speaking Titans” el cual esta concebido como una estrategia que propicia espacios para la realización de actividades lúdico-comunicativas en la plataforma de videollamadas Meet y se encuentra apoyado por un blog en la plataforma Blogspot en el que los estudiantes tienen acceso a diversas actividades y materiales que les facilitan prepararse para su participación en el club de conversación. Este proyecto se enmarca en un enfoque cualitativo y el tipo de investigación adoptado es la investigación acción ya que la misma permite observar un problema, describirlo y trata de buscar soluciones e implementar acciones para cambiarlo y mejorarlo. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la encuesta, la observación participante reportada en diarios de campo y la entrevista de grupo focal. (Apartes del texto)The present disciplinary intervention proposal tries to answer the question: What pedagogical strategy can encourage the English speaking skill in the seventh grade students of the IED Rural El Vino? and its objective is to design and apply a ludic pedagogical strategy to encourage the English speaking ability in this group of students. For this purpose, the virtual conversation club "Speaking Titans" was designed, which is conceived as a strategy that promotes spaces for carrying out ludic-communicative activities on the video call platform Meet and it is supported by a blog on the platform Blogspot in which students have access to a variety of activities and materials that prepare them for their participation in the conversation club. This project is framed in a qualitative approach and the type of research adopted is action research since it allows us to observe a problem, describe it and try to find solutions and implement actions to change and improve it. The instruments used for data collection were the survey, participant observation reported in field journals, and the focus group interview.Fundación Universitaria Los Libertadore