Promover la articulación familiar a los procesos educativos de los estudiantes del grado 8ª 2 de la institución educativa el Hobo.

Fortalecer los vínculos afectivos, es una manera de brindar a las familias y a los estudiantes un acompañamiento en sus actividades para orientar una relación familiar saludable, en el que prime la comunicación y la buena convivencia. Esto debido a que en la sociedad actual, el proceso comunicativo y afectivo de padres y estudiante se ha deteriorado creando una coyuntura, ya que se han roto los lazos de socialización, manifestándose en sus relaciones interpersonales con sus pares, maestros y contexto en general. Por lo anterior la siguiente propuesta de intervención tiene como objetivo promover la articulación familiar en los procesos educativos, enmarcado bajo un enfoque o tipo de investigación cualitativa, teniendo en cuenta una población y muestra de 24 familias de los estudiantes que conforman el grado 8º2 de la institución educativa el Hobo, del corregimiento el Hobo, zona rural del municipio de el Carmen de Bolívar. Este estudio parte de la investigación de antecedes nacionales e internaciones los cuales fueron de suma importancia, ya que se tomaron como referencia para la elaboración de nuestra investigación. Como resultado de esta investigación se planteó una estrategia de intervención la cual busca que a través de talleres con padres de familias y actividades lúdicas, recreativas, se despierte el interés y la empatía de las familias intervenidas con los procesos educativos de sus acudidos. Logrando que los padres o acudientes se involucren en las actividades académicas y de igual forma los estudiantes logren la excelencia en el desempeño académico.Strengthening affective ties is a way of providing families and students with accompaniment in their activities to guide a healthy family relationship, in which communication and good coexistence prevail. This is due to the fact that in today's society, the communicative and affective process of parents and students has deteriorated creating a conjuncture, since the ties of socialization have been broken, manifesting itself in their interpersonal relationships with their peers, teachers and the context in general. Therefore, the following intervention proposal aims to promote family articulation to educational processes, framed under an approach or type of qualitative research, taking into account a population and sample of 24 families of students who make up grade 8º2 of the El Hobo educational institution, El Hobo district, rural area of the municipality of El Carmen de Bolívar. This study starts from the investigation of national and international antecedents which were of utmost importance, since they were taken as a reference for the elaboration of our investigation