The problem of identification and development of students’ descriptive skills: the case of legal English

Представлен анализ дескриптивных умений студентов юридических факультетов на начальном этапе изучения английского языка права. Степень сформированности дескриптивных умений анализируется на категориальном, субкатегориальном, стратегическом, метаязыковом, языковом уровнях путем интерпретации соответствующих ошибок, допущенных обучающимися. В заключение сформулированы рекомендации для восполнения знаний и развития соответствующих умений, разработанные в связи с выявленными проблемными зонами