Формирование готовности будущих учителей к обучению иностранным языкам младших школьников: акмеологический аспект

У статті визначено складові готовності майбутніх учителів до навчання іноземних мови молодших школярів. Окреслено шляхи оптимізації іншомовної підготовки вчителів початкової школи у процесі навчання у ВНЗ. Виокремлено професійно та особистісно значущі якості педагога, що сприяють досягненню вершин професіоналізму.The structural elements of future teachers’ readiness to primary school children foreign languages teaching are defined in the article. The ways to optimize the primary school teachers’ foreign language training in the learning process at the university are specified. Professionally and personally significant teacher’s qualities, the presence of which is necessary in the process of professional peaks achievement are shown.В статье определены структурные элементы готовности будущих учителей к обучению иностранным языкам младших школьников. Обозначены пути оптимизации иноязычной подготовки учителей начальной школы в процессе обучения в ВУЗе. Указаны профессионально и личностно значимые качества педагога, наличие которых способствует достижению профессиональных вершин