PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KECERDASAN MAJEMUK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 WATESKULON PROGO

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 2 Wates. Adapun cara yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar PKn melalui penggunaan strategi pembelajar berbasis kecerdasan majemuk. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Wates. Penelitian ini menggunakan model Kemmis & Mc Taggart yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Wates Kulon Progo yaitu 16 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Metode pengumpulan data menggunakan tes objektif, observasi, angket, dan dokumentasi. Validasi instrumen dilakukan melalui expert judgment dan uji validitas isi. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif kuantitatif, sementara data kualitatif dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Rata-rata nilai dari 33 siswa pada siklus I yaitu 70,3 dengan presentase sebesar 51,52%, nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 20. Sedangkan pada siklus II rata-rata milai siswa 80,3 dengan presentase sebesar 84,85%, nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 50. Jumlah siswa mencapai KKM pada siklus I 17 siswa dan siklus II 28 siswa serta siswa yang tidak mencapai KKM pada siklus I 16 siswa dan siklus II 5 siswa. Peningkatan rata-rata pra tindakan-siklus I sebanyak 6, 85 dan siklus I-siklus II sebanyak 10. Disimpulkan bahwa strategi belajar berbasis kecerdasan majemuk dapat meningkatkan hasil belajar PKn. Kata kunci: Kecerdasan Majemuk, Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan, Perkembangan Peserta Didi