FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN TATA HIDANG SISWA KELAS X PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BOGA DI SMK N 3 PURWOREJO

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN TATA HIDANG SISWA KELAS X PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BOGA DI SMK N 3 PURWOREJO Oleh: Ika Novita Dhewi NIM 08511242003 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) faktor internal yang mempengaruhi minat belajar mata pelajaran tata hidang siswa kelas X di SMK N 3 Purworejo; (2) faktor eksternal yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas X Tata Boga SMK N 3 Purworejo pada mata pelajaran tata hidang; (3) minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran tata hidang (4) pengaruh faktor internal terhadap minat belajar siswa kelas pada mata pelajaran tata hidang; (5) pengaruh faktor eksternal terhadap minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran tata hidang; (6) pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap minat belajar siswa kelas X Tata BogaSMK Negeri 3 Purworejo pada mata pelajaran tata hidang. Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 3 Purworejo yang beralamat Jalan Kartini no.5 Purworejo, Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Mei 2011 sampai dengan Juni 2012. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X Program Keahlian Tata Boga SMK N 3 Purworejo, dengan Populasi 105 siswa dan mengambil sampel penelitian sebanyak 70 dengan menggunakan teknik proporsional random sampling. Metode penelitian survei dengan 3 variabel : faktor internal dan faktor eksternal sebagai variabel independent dan minat belajar siswa sebagai variabel dependent dengan menggunakan uji validitas (expert judgment) dan uji realibilitas. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Uji persyaratan analisis menggunakan uji normalitas dan linieritas. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif, korelasi product moment dan regresi ganda. Berdasarkan hasil penelitian (1) faktor internal termasuk dalam katergori tinggi sebesar 45,71%, dan indikator dari faktor internal yang paling mempengaruhi minat belajar adalah adanya motivasi yang tinggi yaitu sebesar 16,48% (2) Faktor eksternal siswa termasuk dalam kategori cukup 52,85%, dan indikator dari faktor eksternal yang paling mempengaruhi minat belajar adalah adanya dukungan teman sekelas yaitu sebesar 16,60% (3) Minat belajar siswa termasuk dalam kategori tinggi 54,2%, dan dan indikator dari minat belajar yang paling mempengaruhi minat belajar siswa adalah adanya perasaan senang siswa pada mata pelajaran tata hidang yaitu sebesar 25,49% ; (4) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara faktor internal dan minat belajar siswa dengan sumbangan efektif sebesar 7,26%; (5) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara faktor eksternal dan minat belajar siswa dengan sumbangan efektif sebesar 5,71%; (6) Terdapat pengaruh yang signifikan antara faktor internal dan faktor eksternal terhadap minat belajar siswa sebesar 13%