KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PERSEPSI SISWA TENTANG PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU UKUR TANAH SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 3 Yogyakarta bertujuan untuk menjelaskan tentang: (1) profil motivasi belajar mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Bangunan, (2) profil persepsi siswa tentang prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Bangunan, (3) besarnya kontribusi motivasi belajar terhadap persepsi siswa tentang prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Bangunan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan teknikyang digunakan adalah teknik korelasi. Metode penelitian yang digunakan adalah ex post facto. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu variabel X (motivasi belajar) dan variabel Y (persepsi prestasi belajar). Teknik pengambilan sampelnya menggunakanproportionalrandom sampling, sampel diambil secara acak dengan memperhatikan sampel yang representatif dan pengambilan ditentukan seimbang dan sebanding setiap kelas, jumlah sampel yang diambil sejumlah 96 siswadari populasi 128 siswa. Data dikumpulkan dengan angket dan analisis data menggunakan program (SPSS). Uji validitas menggunakananalisis dengan korelasi product moment, uji reabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha, uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas menggunakan uji F, uji hipotesis menggunakan analisis regresi tunggal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar berkontribusi secara signifikan terhadap persepsi siswa tentang prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Bangunan di SMK Negeri 3 Yogyakarta. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kontribusi motivasi belajar terhadap persepsi siswa tentang prestasi belajar mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Bangunan di SMK Negeri 3 Yogyakarta cukup besar