PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA SISWA KELAS III SDN 2 GADEN KLATEN

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar seri pada siswa kelas III SDN 2 Gaden Klaten. Gambar seri pada penelitian ini digunakan untuk mempermudah siswa dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Room Action Research) kolaborasi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 2 Gaden Klaten tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 29 siswa, yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Desain penelitian menggunakan metode Kemmis dan Taggart. Metode pengumpulan data adalah menggunakan 1) tes, 2) observasi, dan 3) dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dengan mencari rerata. Kriteria keberhasilan yang digunakan yaitu apabila nilai rerata kelas minimal 72. Penggunaan media gambar seri yang sebelumnya pada siklus I media ditempel di depan kelas, kemudian pada siklus II media dibagikan ke setiap siswa saat pembelajaran berlangsung dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas III SDN 2 Gaden Klaten. Hal tersebut ditunjukkan dengan peningkatan keterampilan menulis karangan narasi pada Siklus I sebesar 4,49, yang kondisi awal 65,17 meningkat menjadi 69,66. Sedangkan peningkatan keterampilan menulis karangan narasi pada Siklus II sebesar 11,21, yang kondisi awal 65,17 meningkat menjadi 76,38. Kata kunci: keterampilan menulis, karangan narasi, gambar seri, S