FENOMENA BULLYING DI SEKOLAH DASAR KAWASANBERESIKO KOTA YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bullying, tanggapan sekolah, dan upaya sekolah dalam mengatasi fenomena bullying yang terjadi di SD Negeri Keputran 1 dan SD Negeri Surokarsan sebagai sekolah yang termasuk dalam kawasan beresiko. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data: observasi dan wawancara. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan menggunakan triangulasi tehnik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan jenis bullying dan bentuk bullying dapat dikategorikan menjadi bullying fisik, bullying verbal, dan bullying psikis (gestural). Namun terdapat perbedaan kualitas bullying di dua sekolah. Di SD Negeri Keputran 1 bullying yang terjadi cenderung ke arah kriminal dalam bentuk tawuran dan dilakukan dengan berkelompok, sedangkan di SD Negeri Surokarsan 2 tidak cenderung ke arah kriminal dan dilakukan secara perorangan. Bullying potensial terjadi ketika pengawasan guru lemah. Faktor penyebab terjadinya bullying yaitu latar belakang keluarga (khas tepi sungai Code) dan pergaulan teman. Tanggapan sekolah yaitu belum semua guru mengetahui bullying secara konsep, namun sudah paham secara bentuknya. Kedua sekolah tersebut mengatasi bullying melalui kerjasama dengan pihak lain (kepolisian, puskesmas, yayasan perlindungan anak), kegiatan ekstrakurikuler, melibatkan orang tua dalam berbagai hal, dan menjadikan guru sebagai fasilitator dalam menangani bullying. Kata kunci: bullying, kawasan beresiko, upaya sekola