KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN MUSIKAL SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA INGAT MATERI PELAJARAN IPA BAGI ANAK TUNANETRA DI SLB-A YAKETUNIS YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media pembelajaran musikal sains dalam meningkatkan kemampuan daya ingat materi pelajaran IPA bagi anak tunanetra kelas dasar 2 di SLB A Yaketunis Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi ekperiment, dengan subjek penelitian siswa kelas dasar II, yang berjumlah 3 siswa. Desain yang digunakan adalah one group pretest posttest. Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif kualitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan media pembelajaran musikal sains efektif untuk meningkatkan kemampuan daya ingat mata pelajaran IPA bagi anak tunanetra kelas dasar 2 di SLB A Yaketunis Yogyakarta. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan kemampuan daya ingat anak tunanetra sebelum diberikan perlakuan tanpa menggunakan media pembelajaran musikal sains dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran musikal sains. Sebelum diberikan perlakuan tanpa menggunakan media pembelajaran musikal sains (pre-test), kemampuan rata-rata seluruh subjek mencapai taraf penguasaan 51,11 %, sedangkan setelah perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran musikal sains (post-test) kemampuan rata-rata mencapai taraf penguasaan 86,61 %. Dengan demikian diketahui bahwa subjek penelitian mengalami peningkatan rata-rata mencapai taraf penguasaan materi pelajaran IPA semester 2 sebesar 69,58 %. Ini berarti penerapan media pembelajaran musikal sains efektif untuk meningkatkan kemampuan daya ingat mata pelajaran IPA bagi anak tunanetra kelas dasar 2 di SLB A Yaketunis Yogyakarta. Kata kunci: Musikal Sains, Kemampuan Daya Ingat, Anak Tunanetra