PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN WACANA KARANGAN EKSPOSISI BERBAHASA JAWA DENGAN METODE SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 3 BOBOTSARI

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode SQ3R dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman wacana karangan eksposisi berbahasa Jawa siswa kelas VIII E SMP Negeri 3 Bobotsari. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 3 Bobotsari tahun ajaran 2010/ 2011 sebanyak 34 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Penelitian ini difokuskan pada kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan secara tertulis dan menceritakan kembali isi dari wacana karangan eksposisi berbahasa Jawa. Data pada penelitian ini diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisi dengan teknik analisis data deskriptif. Validitas dalam penelitian ini menggunakan demokrasi, proses, dan dialogis. Reliabilitas data berupa penyajian data asli, yang meliputi catatan lapangan, dokumentasi tugas siswa, dan hasil pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah pemberian tindakan dengan menggunakan metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman wacana karangan eksposisi berbahasa Jawa. Hal itu ditunjukan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dari pratindakan dan setelah tindakan. Nilai ratarata siswa pada saat pratindakan sebesar 59,91; nilai rata-rata siklus I sebesar 64,41; nilai rata-rata siklus II sebesar 70,18; dan nilai rata-rata siklus III sebesar 75,55. Peningkatan tersebut menunjukan bahwa siswa sudah mampu membaca pemahaman wacana karangan eksposisi berbahasa Jawa dengan baik dan memiliki nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang diberlakukan sekolah, yaitu 65. Selain itu, ditemukan hasil proses yang ditunjukan dari keaktifan siswa yang diikuti perubahan perilaku siswa kearah positif. Siswa lebih mudah memahami wacana karangan eksposisi berbahasa Jawa dengan cara menceritakan kembali isi wacana, tidak lagi malu untuk bertanya atau menjawab pertanyaan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Siswa menjadi lebih semangat serta bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi efektif dan menyenangkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman wacana karangan ekpsosisi berbahasa Jawa siswa kelas VIII E SMP Negeri 3 Bobotsari