MODEL PENDIDIKAN NILAI SEBAGAI PEMBINAAN KARAKTER PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR INKLUSI

Penelitian bertujuan menghasilkan model pembelajaran nilai untuk membina karakter siswa sekolah dasar yang menyelenggarakan model inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian dilakukan dua tahap: tahap pertama merupakan base line study untuk menemukan peta kebutuhan (need assessment)tentang pendidikan nilai di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif. Atas dasar peta kebutuhan tentang pendidikan nilai itu disusunlah draf modul. Selanjutnya, draf modul diuji kalayakannya melalui fokus group discussion dan uji coba terbatas salah satu sekolah dasar penyelenggara inklusi. Hasil dari penelitian pada tahap pertama berupa draf modul yang digunakan model pembelajaran pendidikan nilai melalui berceritera dan permainan. Model pendidikan nilai tersebut dikemas melalui tujuh (7) tema, dan pembelajarannya diintegrasikan pada bidang pelajaran di sekolah dasar penyelenggara inklusi