PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA KELAS IV DI SD NEGERI SELANG KECAMATAN WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap sikap peduli lingkungan siswa kelas IV di SD Negeri Selang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen berbentuk Quasi Experimental Design Type Nonequivalent Control Group Design yang menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan menggunakan CTL, sedangkan kelompok kontrol menggunakan ceramah. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu CTL, dan variabel terikat yaitu sikap peduli lingkungan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IVA dan IVB SD Negeri Selang yang berjumlah 42 siswa. Metode pengumpulan data yaitu angket untuk mengumpulkan data tentang sikap peduli lingkungan, dan observasi untuk mengumpulkan data tentang proses pembelajaran. Instrumen yang digunakan berupa lembar angket dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan membandingkan nilai rata-rata post-angket kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan ada pengaruh penggunaan CTL terhadap sikap peduli lingkungan siswa kelas IV di SD Negeri Selang Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunungkidul. Hal tersebut ditunjukkan melalui hasil perhitungan rata-rata skor post-angket dimana rata-rata kelompok eksperimen sebesar 140,52 lebih tinggi daripada rata-rata kelompok kontrol sebesar 135,04. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan strategi CTL lebih baik dalam mengembangkan sikap peduli lingkungan dibandingkan dengan ceramah. Perbedaan sikap peduli lingkungan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol terlihat pada indikator yaitu 1) Membersihkan sampah-sampah yang menyumbat saluran air 2) Tidak membakar sampah di sekitar perumahan. Kata kunci: Contextual Teaching and Learning (CTL), sikap peduli lingkungan