Implementasi Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Matematika SMP N di eks Karesidenan Pati

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran nyata tentang implementasi pembelajaran matematika kurikulum 2013 di SMP N Eks Karesidenan Pati, khususnya terkait dengan (1) dukungan eksternal implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran matematika; (2) perencanaan pembelajaran matematika; (3) pelaksanaan pembelajaran matematika; dan (4) penilaian pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi, dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan didukung oleh data kualitatif. Model evaluasi yang digunakan adalah evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Subyek penelitian ini adalah guru matematika sebanyak 30 orang yang berasal dari SMP N yang melaksanakan kurikulum 2013 di wilayah eks karesidenan Pati. Data dikumpulkan melalui angket, lembar penilaian, observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis desriptif kuantitatif. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran matematika SMP N di Eks Karesidenan Pati, ditinjau dari (1) dukungan eksternal implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran matematika termasuk pada kategori cukup, (2) perencanaan pembelajaran matematika belum sepenuhnya baik, karena hanya 46,67% guru menyusun RPP sendiri, 43,33% guru memperoleh RPP hasil MGMP, dan 10% guru belum menyusun RPP; (3) pelaksanaan pembelajaran termasuk pada kategori kurang; (4) penilaian pembelajaran matematika termasuk pada kategori cukup