PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sleman, 2) Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sleman, 3) Pengaruh lingkungan keluarga dan persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sleman. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sleman yang berjumlah 103 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik population sampling, sehingga sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dijadikan subjek penelitian. Uji coba instrumen dilakukan terhadap 33 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Depok Sleman Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji coba instrumen menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas. Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana untuk menguji pengaruh variabel secara parsial, dan analisis regresi ganda untuk menguji pengaruh variabel secara bersama-sama. Dengan tingkat signifikansi hasil analisis ditentukan sebesar 1%. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1) lingkungan keluarga berpengaruh positif dan sangat signifikan terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sleman, dibuktikan oleh nilai t hitung lebih besar dari t tabel (6,190>2,617) dan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,01 (0,0002,617) dan nilai signifikansi sebesar 0,000, yang berarti kurang dari 0,01 (0,0004,82) dan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti kurang dari 0,01 (0,000