EVALUASI PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 KLATEN

EVALUASI PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 KLATEN Oleh : Beni Prasetyo 08505244026 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan praktik kerja industri yang mencakup: (1) evaluasi input: (a) kesiapan peserta didik, (b) kinerja guru mata pelajaran produktif, (c) kesiapan sarana dan prasarana; (2) evaluasi proses: (a) kinerja peserta didik, (b) kinerja pembimbing; (3) evaluasi produk: kesiapan kerja peserta didik; (4) mengidentifikasi kendala yang ada dalam pelaksanaan praktik kerja industri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi program dengan pendekatan model Stake. Penelitian dilakukan di SMK N 2 Klaten kompetensi keahlian teknik gambar bangunan. Subyek penelitian sebanyak 35 peserta didik dan 7 orang pembimbing. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan pertanyaan tertutup dan tanya jawab. Uji validitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus korelasi product momentdari Karl Pearso. Reliabilitas instrumen dianalisis dengan uji keterandalan koefisien Alpha Cronbach. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif menggunakan prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pelaksanaan praktik kerja industri di SMK N 2 Klaten kompetensi keahlian teknik gambar bangunansecara keseluruhan meliputi: (1) evaluasi input: (a) kesiapan peserta didik dalam kategori yang sangat baik (100%), (b) kinerja guru mata pelajaran produktif dalam kategori yang sangat baik (68.57%) dan baik (31,34%), (c) kesiapan sarana dan prasarana dalam kategori yang sangat baik (68.58%), baik (25.71%) dan rendah (5,71%); (2) evaluasi proses: (a) kinerja peserta didik dalam kategori yang sangat baik (57,14%) dan baik (42,86%), (b) kinerja pembimbing praktik kerja industri dalam kategori yang sangat baik (71.43%) dan baik (28,57%); (3) evaluasi produk: kesiapan kerja peserta didik dalam kategori yang sangat baik (65.71%) dan baik (34,29%); (4) kendala: (a) kendala peserta didik, kurangnya pengarahan, perintah yang bertubi-tubi, materi pelajaran di sekolah yang berbeda dengan keadaan dilapangan, (b) kendala pembimbing, harus membimbing secara intensif. Kata kunci : evaluasi, praktik kerja industri, teknik gambar banguna