PENINGKATAN HASIL BELAJAR PROSES DASAR PERLAKUAN LOGAM (PDPL) MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BAGI SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam pembelajaran Proses Dasar Perlakuan Logam (PDPL) dan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe STAD tersebut dapat meningkatkan hasil belajar PDPL bagi siswa kelas X SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau Classrom Action Research yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Setiap siklus dilakukan satu kali pertemuan, di mulai dari tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Analisis data dilakukan dengan perbandingan antara hasil observasi pada Siklus I, Siklus II, dan Siklus III dengan teknik deskriptif kualitatif yang diterangkan dalam nilai rata-rata hasil belajar dan persentase aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif melalui pemberian presentasi kelas, kerja kelompok, kuis, dan penghargaan tim pada mata diklat PDPL dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah meningkat dan cukup baik. Peningkatan keaktifan siswa dari siklus I ke siklus II, yaitu dari skor rerata 3,07 (61,4%) di siklus I dalam kategori cukup menjadi 3,5 (57%) di siklus II dalam kategori baik. Selain itu, juga terjadi peningkatan dari siklus II ke siklus III, yaitu dari skor rerata 3,5 (57%) dalam kategori baik di siklus II menjadi 3,9 (94%) dalam kategori baik di siklus III. Adapun hasil belajar siswa nilai rata-rata kurang dari 75,00 mengalami penurunan, yaitu dari enam belas siswa (66,7%) pada siklus I menjadi delapan siswa (34,8%) pada siklus II dan tidak ada lagi siswa yang mendapat nilai dibawah 75,00 pada siklus III sehingga semua siswa mengalami hasil belajar tuntas