HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN CARA BELAJAR KIMIA DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SEMESTER 2 SMA NEGERI I MENYUKE TAHUN AJARAN 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya hubungan yang positif dan bermakna antara intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah dan cara belajar kimia siswa dengan prestasi belajar kimia siswa, (2) hubungan antara intensitas pemanfaatan perpustaakan sekolah dengan prestasi belajar kimia siswa jika cara belajar kimia siswa dikendalikan, (3) hubungan antara cara belajar kimia siswa dengan prestasi belajar kimia siswa jika intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah dikendalikan pada siswa kelas X semester 2 SMAN I Menyuke tahuan ajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X semester 2 SMAN I Menyuke sebanyak 158 siswa. Sampel dalam penelitian 2 kelas dari 5 kelas yang ada yaitu kelas X.B dan X.D, dengan jumlah siswa 69 orang, dan diambil secara cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah, cara belajar kimia, dan prestasi belajar kimia menggunakan soal. Data dianalisis menggunakan analisis regresi dua prediktor. Persamaan regresi dua prediktor yang diperolah adalah Y= 42,589 + 0,105 X1 + 0,200 X2. Koefisien korelasi dua prediktor (Ry(1,2)) sebesar =0,409 (P<0,01) dengan Fhit = 25,237 (P<0,01) dan sumbangan efektif sebesar 43,33%. Koefisien parsial jenjang pertama intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah bila cara belajar kimia siswa dikendalikan (ry(1,2)) sebesar 0,0314 (P<0,01), sumbangan efektif sebesar 19,21%. Koefisien korelasi parsial jenjang pertama prestasi belajar kimia siswa bila intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah dikendalikan (ry(2,1)) sebesar 0,8241 (P