TANGGAPAN MAHASISWA GEOGRAFI ANGKATAN 2009 DAN 2010 TERHADAP MATA KULIAH PENDIDIKAN KARAKTER

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan mahasiswa geografi terhadap: (1) Mata kuliah pendidikan karakter yang berdiri sendiri; (2) Isi materi pembelajaran pendidikan karakter; (3) Metode pembelajaran pendidikan karakter; (4) Manfaat pendidikan karakter; (5) Dampak pendidikan karakter terhadap perubahan perilaku mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa geografi angkatan 2009 dan 2010 sebanyak 224 mahasiswa. Jumlah sampel sebanyak 147 mahasiswa diambil dengan menggunakan teknik Nomogram Harry King. Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan metode Proporsional Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan metode deskriptif kuantitatif menggunakan perhitungan mean (M), median (Me), modus (Mo), standar deviasi (SD) untuk mengetahui tanggapan mahasiswa terhadap pendidikan karakter dengan kategori tanggapan sangat baik, baik, cukup dan kurang. Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut : (1) tanggapan mahasiswa terhadap pendidikan karakter sebagai mata kuliah kategori sangat baik dan kategori baik yaitu sebanyak 92,5%, (2) Tanggapan mahasiswa terhadap isi materi pembelajaran pendidikan karakter kategori sangat baik dan kategori baik yaitu sebanyak 100%, (3) Tanggapan mahasiswa terhadap metode pembelajaran pendidikan karakter kategori sangat baik dan kategori baik yaitu sebanyak 91,2%,(4) Tanggapan mahasiswa terhadap manfaat pendidikan karakter kategori sangat baik dan kategori baik yaitu sebanyak 88,5%, (5) Tanggapan mahasiswa terhadap dampak perubahan perilaku mahasiswa kategori sangat baik dan kategori baik yaitu sebanyak 83,7%. Kata kunci : Tanggapan, Pendidikan Karakter, Pendidikan Geograf