PENERAPAN METODE PROYEK PADA PEMBELAJARAN TK KELOMPOK B DI SEKOLAH GAJAHWONG, KOMUNITAS LEDHOK TIMOHO, MUJA-MUJU, UMBULHARJO, YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode proyek pada pembelajaran TK kelompok B di Sekolah Gajahwong Yogyakarta. Objek penelitian ini adalah proses pembelajaran dengan metode proyek pada TK kelompok B, di sekolah Gajahwong Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data-data penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi serta dicoding menjadi CW (catatan wawancara), CL (catatan lapangan), dan CD (catatan dokumentasi). Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan menggunakan model analisis interaktif. Data-data hasil penelitian diuji kembali keabsahannya dengan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapanmetode proyek pada pembelajaran TK kelompok B di sekolah Gajahwong meliputi (1) fase kerja metode proyek yaitu : Fase 1 (Persiapan atau Memulai Proyek) meliputi pemilihan tema, webbing awal, dan kegiatan entry point; fase 2 (Mengembangkan Proyek) meliputi menggali informasi melalui buku, film, wawancara dengan guru tamu, dan trip serta merencanakan proyek akhir yang akan dibuat; Fase 3 (Penutup atau Menyelesaikan Proyek) meliputi pembuatan proyek, pameran, dan evaluasi melalui kegiatan webbing akhir dan kegiatan exit point; (2) faktor pendukung, faktor penghambat, dan cara mengatasi hambatan; (3) laporan perkembangan anak meliputi : kognitif, fisik motorik, bahasa, sosial emosional, dan moral. Kata kunci : metode proyek, pembelajaran TK, TK kelompok