KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU TAMAN KANAK-KANAK (TK) DI KECAMATAN PURBALINGGA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) penguasaan kompetensi profesional guru; (2) kesesuaian kualifikasi akademik guru; dan (3) perbedaan penguasaan kompetensi profesional guru ditinjau dari aspek kualifikasi akademik guru TK di Kecamatan Purbalingga. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan secara populasi dengan subjek 96 guru TK di Kecamatan Purbalingga. Teknik pengumpulan data yang digunakan angket. Analisis data yang digunakan teknik deskriptif kuantitatif dan menggunakan statistik uji-t. Hasil penelitian menunjukan sebagai berikut: (1) penguasaan kompetensi profesional guru yang masuk dalam kategori sangat menguasai ada 44 guru (45,83%), menguasai ada 51 guru (53,13%), kurang menguasai ada 1 guru (1,04%); (2) kesesuaian kualifikasi akademik guru menunjukan bahwa masih banyak guru yang tidak sesuai kualifikasi akademiknya yaitu 58 guru (60,4%) dan sebanyak 38 guru (39,6%) sesuai kualifikasi akademiknya yaitu pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) dalam bidang pendidikan anak usia dini atau psikologi yang diperoleh dari program studi yang terakreditasi; dan (3) ada perbedaan penguasaan kompetensi profesional guru TK yang signifikan, antara yang sesuai dan yang tidak sesuai kualifikasi akademiknya, dengan nilai t = 5,583 dan sig (2-tailed) sebesar 0,000, atau sig < 0,05. Hal ini menunjukan bahwa ada perbedaan penguasaan kompetensi profesional guru TK antara yang sesuai dan yang tidak sesuai kualifikasi akademiknya. Kata kunci: kompetensi profesional, kualifikasi akademik, guru T