Pengelolaan dan Pemanfaatan Sumber Belajar di Sekolah Tinggi Pariwisata AMPTA Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran secara empiris mengenai pengelolaan dan pemanfaatan sumber belajar di STP AMPTA Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian terdiri atas Ketua, Pembantu Ketua, Ketua Jurusan, Kepala UPT, Kepala Bagian Pendidikan dan Pengajaran, Dosen, dan Mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi, pengkajian dokumen, dan wawancara. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar pengkajian dokumen dan pedoman wawancara. Keabsahan data diperoleh melalui perpanjangan waktu penelitian, pengamatan intensif dan trianggulasi. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan mereduksi, menyajikan dan memverifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pengelolaan sumber belajar mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian dan pengawasan. a) Bentuk perencanaannya berupa Renstra, RIP, ROT, b) Pengorganisasian sumber belajar belum terbentuk. Tidak ditemukan struktur organisasi yang merujuk pada pengorganisasian sumber belajar dan tidak memiliki unit khusus yang secara khusus bertanggungjwab terhadap sumber belajar, c) Pengkoordinasian sumber belajar dilakukan oleh masing-masing ketua jurusan, d) Pengawasan sumber belajar menjadi tanggungjawab ketua jurusan. 2) Pemanfaatan sumber belajar mencakup empat dimensi yaitu a) Sumber belajar yang tersedia sudah dimanfaatkan untuk pembelajaran, b) Difusi inovasi dilakukan melalui saluran internal dan eksternal, c) Implementasi dan pelembagaan sumber belajar dilakukan melalui mekanisme workshop, pelatihan dan sosialisasi, d) Kebijakan dan regulasi sumber belajar belum secara spesifik menunjuk pada pengelolaan dan pemanfaatan sumber belajar