STUDI KOMPARATIF EFEKTIFITAS TIGA MODEL EKSPERIMEN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP-KONSEP DAN KETERAMPILAN LABORATORIUM MAHASISWA CALON GURU

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektifitas tiga model eksperimen yaitu eksperimen tradisional, eksperimen terbuka-terbimbing, dan eksperimen terbuka terhadap penguasaan konsep dan keterampilan laboratorium mahasiswa calon guru. Tiga kelompok mahasiswa tahun pertama FPMIPA IKIP Negeri Singaraja telah digunakan sebagai sampel. Tiap kelompok mendapat pembelajaran Optika Geometri dengan model eksperimen yang berbeda. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini diperoleh melalui tes penguasaan konsep optika geometri dan observasi kinerja kegiatan eksperimen. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan uji varians satu jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep-konsep optika geometri dan keterampilan laboratorium kelompok mahasiswa yang mengalami pembelajaran dengan model eksperimen tradisional, eksperimen terbuka-terbimbing, dan eksperimen terbuka berbeda secara signifikan. Penguaaan konsep dan keterampilan laboratorium mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan eksperimen terbuka lebih baik dari yang memperoleh pembelajaran dengan eksperimen terbuka-terbimbing dan eksperimen tradisional. Sementara itu, penguasaan konsep dan keterampilan laboratorium mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan eksperimen terbuka-terbimbing lebih baik dari yang memperoleh eksperimen tradisional