PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ARTIKULASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kasus Kelas X Pemasaran 3 SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar)

Sri Pujilestari. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Kasus Kelas X Pemasaran Smk Muhammadiyah 2 Karanganyar). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2015. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar dan proses pembelajaran mata pelajaran komunikasi bisnis dengan menerapkan model pembelajaran artikulasi. Bentuk penelitian ini penelitian tindakan kelas, berlangsung selama dua siklus yang terdiri dari 4 tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas X Pemasaran 3 SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar yang berjumlah 41 siswa. Obyek penelitian ini adalah penerapan artikulasi sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dan proses pembrelajaran siswa kelas X Pemasaran 3 SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu: (1) observasi, (2) dokumentasi, (3) angket, (4) tes. Validitas yang digunakan adalah triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis dengan teknik statistik deksriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran artikulasi dapat meningkatkan hasil belajar dan proses pembelajaran pada siswa kelas X Pemasaran 3 SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar pada mata pelajaran komunikasi bisnis. Peningkatan kualitas proses pembelajaran dapat dilihat dari empat aspek yaitu: (1) keaktifan siswa dan bertanya dan menjawab pertanyaan, (2) kesungguhan siswa dalam mengerjakan tugas, (3) keaktifan siswa dalam kelompok, dan (4) kedisiplinan siswa. Pada siklus I, rata-rata siswa tergolong aktif dalam proses pembelajaran di kelas. Sementara untuk hasil belajar dilihat dari nilai pos tes siswa selama pembelajaran berlangsung. Ini dapat dilihat dari peningkatan persentase jumlah siswa yang mencapai nilai KKM (≥ 75). Pada siklus I, presentase jumlah siswa yang mencapai nilai KKM ada 84% atau 34 siswa. Pada siklus II meningkat mecapai 96% atau 39 siswa. Simpulan penelitian ini, penerapan model pembelajaran artikulasi dapat meningkatkan hasil belajar kelas X Pemasaran 3 SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar. Disamping itu, proses pembelajaran pada mata pelajaran komunikasi bisnis mengalami peningkatan kualitas menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Kata Kunci: artikulasi, hasil belajar, dan proses pembelajara