PENANAMAN NILAINASIONALISME SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAMPEMBELAJARAN IPS DI MTs NEGERI MODEL BREBES

Penelitian ini bertujuan mengetahui: 1) Perencanaan pembelajaran dalam menanamkan nilai nasionalisme pada pembelajaran IPS di MTs Negeri Model Brebes; 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam menanamkan nilai nasionalisme pada pembelajaran IPS di MTs Negeri Model Brebes; dan 3) Kendala penanaman nilai nasionalisme dalam pembelajaran IPS di MTs Negeri Model Brebes. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan strategi penelitian studi kasus tunggal terpancang dan teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi langsung, wawancara mendalam, dan pencatatan dokumen. Validitas data dilakukan dengan triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru dalam menanamkan nilai nasionalisme ketika kegiatan pembelajaran IPS adalah dengan membuat perangkat pembelajaran (silabus dan RPP). Silabus didapat dari pemerintah dan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran disusun sesuai dengan kebutuhan sekolah dan didiskusikan bersama MGMP; 2) Pelaksanaan pembelajaran dalam menanamkan nilai nasionalisme pada pembelajaran IPS dilakukan dengan metode pembelajaran inovatif melalui cerita dan media gambar tokoh pahlawan, guru berusaha menyisipkan nilai karakter dalam pembelajaran IPS sesuai dengan materi melalui strategi keteladanan dan strategi pembiasaan; 3) Kendala yang dihadapi dalam menanamkan nilai nasionalisme pada pembelajaran IPS adalah tidak semua guru menerapkan metode dan strategi pembelajaran variatif yang sesuai dengan RPP, sikap siswa dalam pembelajaran di kelas akibat pengaruh perkembangan IPTEK serta kurangnya sarana dan sumber belajar yang kurang memadai. Kata Kunci : Penanaman Nilai,Nasionalisme, Pembelajaran IP