Keefektifan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Brainstorming untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP N 1 Wonogiri Tahun Ajaran 2015/2016

ABSTRAK Sekar Padmadhani. Keefektifan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Brainstorming untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP N 1 Wonogiri Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2015. Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VIII SMP N 1 Wonogiri tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan nonrandomized pretest-posttest control group design yang terdiri atas kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Subyek penelitian yang berjumlah 28 terbagi secara matching berdasarkan nilai pretest menjadi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Data mengenai kreativitas diperoleh melalui instrumen Tes Kreativitas Verbal (TKV) yang disusun oleh Sukarni C.U Munandar pada tahun 1977. Analisis data menggunakan uji Mann Whitney dan Wilcoxon dengan bantuan IBM Statstic 20. Hasil analisis menunjukkan bahwa dari Uji Mann Whitney adalah 0,000 dengan signifikansi 0,05 sehingga 0,000<0,05. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikan antara gain score kelompok eksperimen dengan gain score kelompok kontrol setelah kelompok eksperimen diberikan treatment berupa bimbingan kelompok dengan teknik brainstorming. Hasil uji tersebut didukung dengan Uji Wilcoxon, diperoleh hasil dari Uji Wilcoxon adalah 0,001 dengan signifikansi 0,05 sehingga 0,001