MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FUN THINKER PADA SISWA TUNARUNGU KELAS VIII SEMESTER I SMPLB-B YPPALB KOTA MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

ABSTRAK Budi Susila. MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FUN THINKER PADA SISWA TUNARUNGU KELAS VIII SEMESTER I SMPLB-B YPPALB KOTA MAGELANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui pemanfaatan media fun thinker pada siswa tunarungu kelas VIII semester I di SMPLB-B YPPALB Kota Magelang tahun pelajaran 2014/2015. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa tunarungu kelas VIII semester I SMPLB-B YPPALB Kota Magelang tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 5 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui media fun thinker, dokumentasi untuk memperoleh data kemampuan awal prestasi belajar kosakata Bahasa Inggris, sedangkan tes digunakan untuk memperoleh data prestasi belajar Bahasa Inggris siklus I dan II. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif komparatif, yakni dengan membandingkan prestasi belajar Bahasa Inggris antar siklus, yang dianalisis adalah prestasi belajar Bahasa Inggris siswa sebelum melalui media fun thinker dan prestasi belajar Bahasa Inggris setelah melalui media fun thinker sebanyak dua siklus. Hasil penelitian diketahui bahwa prestasi belajar kosakata Bahasa Inggris pada kondisi awal nilai rata-rata kelas 44 seluruh siswa belum ada yang mencapai nilai tuntas, pada siklus I prestasi belajar kosakata Bahasa Inggris melalui media fun thinker nilai rata-rata kelas 67, ketuntasan klasikal mencapai 60%, pada siklus II prestasi belajar kosakata Bahasa Inggris melalui media fun thinker nilai rata-rata kelas 77 ketuntasan klasikal 100%, seluruh siswa mendapat nilai 70 atau lebih yang diasumsikan secara klasikal seluruh siswa telah menuntaskan belajarnya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui media fun thinker dapat meningkatkan kosakata Bahasa Inggris pada siswa tunarungu kelas VIII SMPLB-B YPPALB Kota Magelang tahun pelajaran 2014/2015. Kata kunci: kosakata Bahasa Inggris, media fun thinker, siswa tunarung