PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI KOSA KATA BARU ANAK TUNALARAS KELAS IV SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran permainan tradisonal congklak terhadap kemampuan memahami kosa kata baru bagi anak tunalaras kelas IV SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2012/ 2013. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah empat orang siswa kelas IV SLB E Bhina Putera tahun ajaran 2012/ 2013. Tekning sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dimana jumlah sampel sama dengan populasi yang ada. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis kuantitatif dengan teknik non parametrik yaitu analisis tes rangking bertanda (Wilcoxon Sign Rank Test). Nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan pada nilai pretest dan postest siswa. Pada saat pretest sebelum treatment nilai rata-rata siswa adalah 40, namun setelah diadakan treatment nilai rata-rat postest siswa naik secara signifikan menjadi 60. Signifikan atau Z hitung hasil test statistik dengan menggunakan program olah data SPSS versi 20 adalah 0.046 berada di bawah 0.005. Oleh karena nilai probabilitas Z hitung dari Uji Ranking Bertanda Wilcoxon lebih kecil daripada probabilitas kesalahan 5% ( = 0.05), dandarihasilanalisiskuantitatif diperoleh ratarata pretest 40.00, dan postest 60.00. Dapat ditarik kesimpulan dari penelitian ini adalah media permainan tradisional congklak efektif meningkatkan kemampuan memahami kosakata baru pda anak tunalaras kelas IV SD SLB E Bhina Putera Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Permainan Tradisional Congklak, Kemampuan Memahami Kosakata Baru, Anak Tunalara