PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP MISKONSEPSI SISWA KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR PADA KONSEP SISTEM IMUN

Ratri Kusumaningrum. K4310067. PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP MISKONSEPSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR PADA KONSEP SISTEM IMUN. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Agustus 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning disertai peta konsep terhadap miskonsepsi siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experiment) menggunakan desain penelitian posttest only nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh seluruh siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah cluster sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan non tes. Metode tes meliputi soal pilihan ganda beralasan disertai dengan CRI dan metode non tes meliputi teknik observasi dan teknik dokumentasi. Uji Homogenitas awal menggunakan uji Levene’s. Uji hipotesis menggunakan uji-t dibantu dengan SPSS versi 16. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Guided Discovery Learning berpengaruh terhadap miskonsepsi siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014 Kata kunci: guided discovery learning, miskonsepsi.